ABERTURA DE EDITAL PARA PROFESSORES VISITANTES
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Está aberto edital de seleção para professores visitantes e o PPGE-CPTL está oferecendo 1 vaga. Para maiores informações acesse o EDITAL.
Notícias
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ABERTURA DE EDITAL PARA CREDENCIAMENTO DE NOVOS DOCENTES PERMANENTES E COLABORADORES
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Está aberto processo seletivo para o credenciamento de novos professores para compor o quadro de docentes colaboradores e permanentes do PPGE-CPTL. São 5 vagas para professores permanentes e 2 vagas para colaboradores. Para maiores informações acesse o EDITAL Nº 449/2026 – PROPP/UFMS, clicando aqui.
RESULTADO DA ANÁLISE DOS RECURSOS ADMINSTRATIVOS DO RESULTADO PRELIMINAR DE INSCRITOS NO PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM EDUCAÇÃO/ano letivo 2027
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Resultado da Análise dos Recursos Administrativos do Resultado Preliminar dos Inscritos no PSU 2027/1
RESULTADO PRELIMINAR DE DEFERIMENTO DAS INSCRIÇÕES PARA O PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM EDUCAÇÃO/ano letivo 2027
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Em conformidade com o cronograma do item 2 do Edital nº 292/2026-PROPP/UFMS, informamos que foi publicado o Resultado Preliminar dos Inscritos no PSU 2027/1 na página da Propp.
Docentes e discentes do PPGE concluem mais uma Semana Integrada com o curso de Pedagogia
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Entre os dias 25 e 27 de agosto professores e estudantes do Mestrado em Educação estiveram presentes na XXII Semana de Educação e II Semana Integrada Pedagogia e Pós-graduação em Educação com o tema: “Pedagogias humanizadoras: fundamentos, práxis e enfrentamentos contemporâneos”
INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO NO MESTRADO EM EDUCAÇÃO/ano letivo 2027
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Período de inscrição: 20/08 a 05/10/2026 no link https://posgraduacao.ufms.br/portal/cursos/verificar-inscricao/310 Leia o Edital e fique atento às orientações: Todos os candidatos deverão anexar os documentos obrigatórios a seguir no ato da inscrição: Currículo Lattes do candidato, gerado pela Plataforma Lattes do CNPq (http://lattes.cnpq.br/), no caso de brasileiros, ou Currículo Vitae para estrangeiros; Tabela de Pontuação do currículo […]